Рубрика "Дуже короткі новини для батьків

 Ігри та вправи на розвиток 

слухової уваги, сприймання, пам'яті.

“Що ти почув?”. Дитина тихо сидить на ігровому майданчику чи в кімнаті. Запропонуйте заплющити очі й послухати вулицю. Через деякий час дозвольте розплющити очі, та розпитайте дитину про її враження. Можливо вона почула гудок машини або сміх дітей, можливо – голос пташки чи ваше дихання і т.д.

“Де плескали в долоні?”. Дитина стоїть посеред кімнати з заплющеними очима. Ви тихенько станьте в будь-якому кутку кімнати, та плесніть в долоні. Дитина, не відкриваючи очі повинна вказати напрямок, звідки вона почула сплеск.

“Вгадай, хто покликав”. В цій грі беруть участь не менше 3 дітей або членів сім’ї. Дитина стоїть посеред кімнати з заплющеними очима. Хто-небудь з іших гравців повинен покликати її. Дитина відгадує, хто саме її покликав.

“Доручення”. Дитина сидить на відстані 5-6 м від дорослого . У вас на столі покладені різні іграшки. Ви чітко, середньої сили голосом звертається до дитини: “Візьми м’ячик і поклади його на килим” або: “Візьми зайчика і посади його на стілець” і т.д. Потім даєте завдання вже тихим голосом.

“Ехо”. Дитина тихо сидить на ігровому майданчику чи в кімнаті. Ви пропонуєте їй слухати уважно, та повторювати за вами слово. Важливо навчити дитину вслуховуватися в звучання слів, тому намагайтеся говорити слова неголосно, пошепки. Необхідно дотримуватись принципу від простого до складного: насамперед добирати слова, не схожі за звуковим складом (Аня, кіт, стрибай, веселий, швидко), а потім – близькі за звучанням, але різні за змістом (Оля, Коля, сам, там, син, лин).

“Запам’ятай слова”. На столі під серветкою лежать предметні картинки або іграшки. Ви пропонуєте дитині послухати два-три слова-назви, запам’ятати їх, а потім знайти на столі відповідні картинки (іграшки).

“Слухаємо музику”. Дуже велике значення для розвитку слухового сприймання має слухання музики. Тому рекомендується проводити , так звані, музичні хвилинки. Під час них ви пропонуєте дитині сісти або лягти на килим, бажано з заплющеними очима, що допомагає розслабитися і не реагувати на зорові подразники, а зосередити свою увагу на джерело звуку.

 

 

СХД

 «Шишкарики-веселкарики»

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей виготовляти вироби з природнього матеріалу, використовуючи раніше набутий досвід; закріпити вміння працювати з пластиліном та шишками,

збагачувати знання про різні матеріали, способи дій з ними; розвивати окомір, дрібну моторику рук;

виховувати естетичний смак, творчість, активність, працелюбність та охайність в роботі.

ЦУПЖ

 

ЦУПЖ

Тема: «Хочу подивитись мультики»

Програмовий зміст: закріпити з дітьми правила користування телевізором, вчити уникати ситуацій, які пов’язані з небезпечним користуванням електрикою.

Фізична культура

 

Фізична культура Заняття 27.

Тема: Крок галопу. Ходьба по мотузку покладеному по колу

Програмовий зміст: навчити  ходити по мотузці, покладеній по колу. Розвивати м’язову витривалість упродовж заняття.  Виховувати усвідомлення користі для здоров’я від занять фізкультурою.

Консультація

 «Небезпека для дітей взимку»

Як зберегти здоров’я дитини взимку? Мабуть, це найактуальніше питання батьків у холодну пору року. Кілька днів дитина ходить у садочок чи школу – і два тижні хворіє, випадковий протяг викликає застуду, а спільний похід за покупками або відвідування дитячого свята стає причиною чергового грипу-ангіни-застуди…

Зміцнити здоров’я дитини взимку і підвищити опір організму до вірусів та інфекцій, поліпшити настрій, рухову активність і проводити більше часу на свіжому повітрі допоможуть такі прості заходи.
* Прогулянки на свіжому повітрі. Навіть якщо дитина часто хворіє, це не привід дні, тижні й місяці просиджувати вдома. Чисте, прохолодне повітря підвищує захисні сили організму, активізує нервову систему дитини, бадьорить і підвищує життєвий тонус. Вибираючи місце прогулянки, віддавайте перевагу малолюдним місцям, уникайте контакту з потенційними «джерелами» інфекції.
* Одяг і взуття. Збираючись на прогулянку, підбирайте курточки та чобітки відповідно до погоди, фізичної активності та віку дитини. Нехай це буде легкий, але теплий одяг, взуття, що не промокає. Тільки не перегрівайте!
* Провітрювання та зволоження повітря в приміщенні. У теплій не провітреній кімнаті віруси і бактерії довше зберігають життєздатність. А пересушене опалювальними системами повітря призводить до пересихання слизових оболонок і знижує опір організму.
* Чистота і гігієна. Проста звичка регулярно мити руки значно знижує ризик підхопити якусь недугу.
* Здорове харчування. Взимку організм потребує додаткових джерел енергії – ситної і поживної їжі. Крім того, необхідно регулярно заповнювати потребу в вітамінах. Варто включити в раціон дитини такі продукти, як мед, фрукти і сухофрукти, горіхи, каші, кисломолочні продукти. Пити більше води, соків, компотів.
Нехай зима дарує вашій дитині радість від Новорічних і Різдвяних свят, веселощі від катання на санках і ковзанах, від ігор в сніжки всією сім’єю!

Правила безпечної прогулянки

* Якщо ви разом на вулиці, простежте за тим, щоб малюк не бігав і не штовхав інших дітей, поясніть йому, що можна послизнутися, впасти, травмуватися, завдати шкоди іншим.
* Поясніть, що під час гри в сніжки не можна їх кидати в голову.
* Не дозволяйте дітям будувати снігові тунелі, які можуть обвалитися, та стрибати у високі кучугури, адже під снігом можуть бути розбиті пляшки, каміння, сміття.
Безпека під час катання на санках
* Перед тим, як дитина сяде на санки, перевірте, чи цілі вони, не пошкоджені. Якщо санки оснащені ременями безпеки, то обов’язково пристебніть дитину.
* Не дозволяйте малюку стрибати з трамплінів, бо це може призвести до травм.
* Обов’язково доглядайте за дитиною, коли вона катається на санках. Якщо, катаючи дитину, необхідно перейти дорогу, візьміть її за руку, перейдіть дорогу, а потім посадіть “пасажира” знову на зимовий “транспорт”. Не катайтеся з дитиною разом на одних санках.

Безпечне катання на гірках

* Розкажіть дитині, що на гірці потрібно поводитися акуратно і дисципліновано, дотримуватися черги під час спускання, не штовхатися.
* Переконайтеся в безпеці гірки самі, перед катанням уважно вивчіть місцевість. Прослідкуйте за тим, щоб гірку не перекривали дерева, кущі, ліхтарі або паркани.
* Почніть катання дитини з маленьких пологих гірок.
* Забороніть їй кататися з гірки стоячи.
* Не дозволяйте дитині з’їжджати з гірок, які розташовані поруч з дорогою, водоймою.
* Навчіть малюка правильно падати: під час падіння потрібно намагатися перевернутися на бік, зігнувши і підібгавши коліна.
Правила безпечної поведінки під час ожеледі
* Підберіть дитині зручне, неслизьке взуття з підошвою на мікропористій основі.
* Поясніть, що необхідно дивитися під ноги, обходити замерзлі калюжі, схили, сходи. Рухатись потрібно обережно, наступаючи на всю підошву.
* Не дозволяйте дитині поспішати і бігти через проїжджу частину, поясніть, що машина на слизькій дорозі не зможе швидко зупинитися.
* Поясніть дитині: не можна ходити біля будівель і дерев, бо можна потрапити під падаючу бурульку, забитися об замерзлу гілку.
* Попередьте: якщо посковзнешься, необхідно присісти, щоб знизити висоту падіння і пом’якшити удар об землю, згрупуватися і впасти на бік.
Правила безпечної поведінки на льоду
* Розкажіть сину чи доньці, що виходити на лід дуже ризиковано, поінформуйте про небезпеку ігор на льоду.
* Попередьте, що не можна підходити до водойм і перевіряти міцність льоду ударом ноги.
* Не грайтеся з дитиною на льоду, подаючи поганий приклад, адже діти копіюють поведінку батьків.
Шановні батьки, пам’ятайте: вчити дитину кататися на ковзанах потрібно тільки на обладнаних льодових майданчиках.

Пошуково-дослідницька діяльність

 «Мильні бульбашки»

Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про властивості мила, його значення для дотримання чистоти тіла тощо. Розширити уявлення дітей про мило та мильні розчини як цікавий матеріал для ігор – мильні бульбашки. Навчити самостійно створювати мильні розчини для ігор. Виховувати допитливість.

https://www.youtube.com/watch?v=dhfUemDa57I

 

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

 Тема. Число і цифра 5. Склад числа 5.

Програмовий зміст: формувати уявлення про число і цифру 5; ознайомити з утворенням числа 5 шляхом додавання одиниці; продовжувати учити лічби в межах 5; закріпити вміння орієнтуватися в просторі; розвивати пам’ять; виховувати самостійність, ініціативу.

https://www.youtube.com/watch?v=Syltav7zRkk 

Розвага

  «Зимові забави. Про Царівну,  яка любила їсти сніг»

Програмовий зміст: закріпити знання про те, як можна весело проводити час взимку, а чого робити не можна. Викликати позитивні емоції . Виховувати цікавість.

Розвиток мовлення

 Розвиток мовлення

Тема: «Зима-чарівниця»

Програмовий зміст: граматика: формувати вміння складати речення за допомогою графосмужок та узгоджувати іменник з прикметником; словник: розширити словниковий запас словами-назвами; розвивати увагу та вміння відгадувати слово за малюнком; виховувати інтерес до теми.

дидактична гра

 Гра "Жива та нежива природа". Створюємо картину за допомогою загадок.

Руханка

 Руханка "Перший сніг"

Рубрика "Дуже короткі новини для батьків"

Домашнє завдання на зиму для дітей (список справ)

Як можна весело та цікаво досліджувати зиму? Звичайно, разом із батьками. Ніхто, окрім батьків не зможе найдоступніше та найщиріше показати своїй малечі всю красу зимового дійства. Це далеко не повний список того, що можна зробити за три місяці зими. Нехай він стане для Вас основою, прикладом та допоможе проявити свою фантазію. До Вашої уваги 14 основних справ, які потрібно зробити із дитиною взимку. 

1. Кататися на санках.
2. Копати сніг і робити пасочки.
3. Спекти імбирне печиво разом із дитиною.
4. Зробити годівницю та підгодовувати пташок.
5. Протоптати на снігу стежки-лабіринти і по ним потім бігати.
6. Поливати сніг підфарбованою водичкою з пляшки.
7. Влаштувати снігопад – встати під засніжене дерево і смикнути гілку.
8. Принести сніг додому і подивитися, як він тане.
9. Розтопити морозний візерунок на склі диханням.
10. Сходити в ліс на пошуки шишок, гілочок, а потім вдома зробити вироби з природного матеріалу.
11. Влаштувати зимове фотополювання – спробувати сфотографувати зимуючих птахів або білочок.
12. Прикрасити новорічну ялинку та виготовити одну ялинкову прикрасу разом із дитиною.
13. Підготувати родичам листівки, виготовлені разом із дитиною.

                14.  Вивчити вірш на Новий рік, різдвяне віншування чи колядку разом із дитиною

 

 

 

 

 

 

майстер-клас

 Майстер-клас "Допоможемо птахам, екологічна годівничка або пташине печиво"

Дитина у світі природи

Тема: «Зимові явища в природі»

Програмовий зміст:  навчати бачити зміни, що відбуваються в природі взимку; формувати вміння встановлювати взаємозв’язки: стало холодно - земля вкрита снігом - рослинність зникла - комахи заховались - деякі птахи відлетіли на південь. Поглиблювати знання дітей про особливості пристосування рослин і птахів до змін у природі з настанням зими. Розвивати та підтримувати стійкий інтерес до природи, її об’єктів, станів, явищ. Виховувати ціннісне ставлення до природи, уміння її доглядати та оберігати.

Структура заняття

1. Вітаночка

2. Відео «Зимові явища» робота з дітьми під час перегляду відео.

3. Фізкультхвилинка

4. Д/г «Звуки зими»

https://www.youtube.com/watch?v=lp636wCof34 

5.Підсумок

Фізична культура на повітрі

 

Фізкультура на повітрі

Заняття 25. Комплекс ЗРВ без предметів

Програмовий зміст: повторити з дітьми комплекс загальнорозвиваючих вправ без предметів. Заохочувати виконувати фізичні вправи на повітрі щодня для підтримання здоров’я. Виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Поради психолога

                                              

                                                

                                                  

 

Піший перехід

 

Піший перехід  до зимового парку

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей знаходити зв'язок між живою та неживою природою; згадати, як виглядав парк на початку осені, чому все так змінилося; удосконалювати знання про ознаки та явища зими; розширювати знання дітей про зовнішній вигляд та поведінку зимуючих птахів, їх роль у природі; розвивати логічне мислення, пам’ять, спостережливість; викликати бажання бачити красу  рідної природи, бажання милуватися нею; виховувати любов до природи.

Конструювання

 

Конструювання

«Сніговик»

Програмовий зміст: формувати вміння конструювати з викидного матеріалу (ватних дисків); удосконалювати конструктивні вміння і навички; розвивати пам'ять і увагу; розширювати знання дітей про навколишній світ; поповнювати словниковий запас; прищеплювати любов до природи і дбайливе ставлення до неї.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання)

 Художньо-продуктивне образотворення (малювання)

«Снігурі»

Програмовий зміст: уточнити і розширювати уявлення про зимуючих птахів; викликати інтерес до малювання зграйки птахів; учити дітей малювати снігура; уточнити уявлення про зовнішній вигляд снігура (особливості будови, забарвлення); продовжувати вчити малювати ватяними паличками; знайомити дітей з поняттям кольору та композиції; розвивати увагу, загальну та дрібну моторику; виховувати допитливість, художній смак, турботливе ставлення до птахів.

                                                                 

                                                                       

                                                                 

                                                                         

Матеріал: аркуш паперу, фарби, пензлик, ватяні палички, стаканчик з водою.

Структура заняття:

• 1.      Вітання.
• 2.      Бесіда про зимуючих птахів (відео)
• 3.      Розгляд снігурів, показ, пояснення роботи.
• 4.      Пальчикова гімнастика «Снігурі».
• 5.      Самостійна робота дітей.
• 6.      Підсумок.

Дитина в соціумі

 Тема: «Мандрівка в країну емоцій»

Програмовий зміст: розвивати емоційну сферу дошкільників; виховувати повагу, доброзичливість; підвищувати самооцінку; забезпечувати психологічний комфорт та налаштовувати на позитивний настрій; розширювати уявлення про емоції; закріпити у свідомості назви і відчуття під час переживання певної емоції; розвивати здатність розуміти, усвідомлювати свої і чужі емоції, правильно їх оцінювати і повноцінно переживати; тренувати пам'ять, увагу, сприйняття.

Літературне + Театральне образотворення

 Тема: Читання оповідання  В.Сухомлинського 

«Як їжачок до зими готувався».

Програмовий зміст: продовжувати знайомити з творчістю В.Сухомлинського. Вправляти в умінні уважно слухати і розусіти зміст почутого, відповідати на запитання за змістом твору. Розвивати увагу, пам'ять. Виховувати почуття дружби.

https://www.youtube.com/watch?v=Ecjc4RgtMoY 

Пам'ятка для батьків

 

 

 

Художньо-продуктивне образотворення

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація)

Тема: "Осіннє дерево"

Програмовий зміст: уточнити і систематизувати уявлення дітей про ознаки осені; ознайомити з технікою зображення - обривна аплікація; вчити створювати осіннє дерево за допомогою клаптиків кольорового паперу; привчати до акуратності в роботі з клеєм; формувати інтерес до мистецтва, спостережливості, творчої фантазії; розвивати творче мислення, мовленєву активність. увагу, пам'ять, дрібну моторику кистей рук; виховувати дбайливе ставлення до природи рідного краю; викликати бажання дітей зберігати її красу в картинах.
 

Фізична культура

Заняття № 26

Тема: «Ходьба по мотузку покладеному по колу».

Програмовий зміст: навчати ходьбі по мотузку, покладеному по колу, повторити вправу на рівновагу стоячи на носках. Розвивати координацію рухів. Виховувати бажання дотримуватись здорового способу життя.

Підготовка руки дитини до письма

Заняття 11.

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей орієнтуватися в зошиті – починати нову сторінку, коли заповнили записами попередню, правильно тримати олівець; формувати вміння писати дугоподібні лінії по клітинкам, не відриваючи руки, дотримуючись рекомендацій. Вправляти у написанні овалів вписаних в клітинку похило праворуч та ліворуч. Виховувати посидючість під час письма та бажання закінчити справу.

Рубрика "Дуже короткі новини для батьків"

 

СХД

Самостійна художня діяльність

Тема: «Сумна мелодія лісу»

Програмовий зміст: формувати уміння відчувати красу природи у холодну пору міжсезоння та передавати її засобами художньої виразності. Вчити помічати красу навколо себе; викликати позитивні емоції. Розвивати пам’ять, увагу, фантазію. Розвивати уміння планувати свою роботу.

Обладнання: сухе листя, гуашева фарба, аркуш паперу,  клей, пензлики, чорний фломастер, стаканчик з водою, серветки.

Фізкультура на повітрі № 24

 Комплекс ЗРВ із прапорцями

 Програмовий зміст: закріпити комплекс ЗРВ із прапорцями; вправляти у стрибках в висоту із діставанням підвішених предметів (листочки на гілочках). Розвивати витривалість, координацію рухів. Виховувати бажання виконувати вправи на свіжому повітрі під час прогулянок.

Музика

 Тема: «Пригоди з сніжинкою»

Мета: засобами музичної виразності збагачувати знання дітей з даної теми; розвивати мовленнєві навички під час співу; вміння рухатися під музику відповідно до її характеру; розвивати уважність та організованість під час ігрових вправ та ігор; виховувати любов до музики.

Аудіоказка на ніч

 

ЦУПЖ

Тема: "Хочу чаю!"

Програмовий зміст: навчати дітей виконувати елементарні трудові дії з чітким дотриманням безпеки тільки під наглядом дорослого – заварювання чаю. Ознайомити малят з різновидами чаїв, їх користю для здоров’я людини. Розвивати допитливість. Виховувати самостійність.

 

Порада

 

Профілактика сезонних застуд

у дорослих та дітей: 5 правил

Як попередити застуду.

Окрім романтики та краси, якою сповнена осінь, ця багряна пора супроводжується авітамінозом та вірусами. Щоб насолоджуватися красою природи, а не сидіти вдома, варто максимально убезпечити себе від захворювань. У цьому вам допоможе дотримання наступних правил.

СОН

Здоровий сон – одна з головних запорук нашого здоров’я. Це чудова підтримка імунітету. Тому намагайтеся спати не менше восьми годин на добу, провітрюйте перед сном кімнату та не наїдайтеся ввечері.

ПРАВИЛЬНИЙ ОДЯГ

Осінь – мінлива пора. Часом важко визначитися, як саме краще вдягнутися, адже на вулиці може бути прохолодно, а в приміщенні – затепло. Головне – пам’ятайте, що тіло має дихати, а не пітніти. Тож варто мати у своєму гардеробі теплий одяг із натуральних тканин.

ВЖИВАННЯ РІДИНИ

Потрібно привчати себе до вживання достатньої кількості рідини. Є низка факторів, які визначають добову потребу організму у воді: наприклад стать, вік, вага, фізична активність. А втім, медики радять людям у віці від 19 років вживати в день усередньому 3,7 л рідини (для чоловіків) і 2,7 л (для жінок). Мова йде про всю рідину, зокрема й ту, що міститься в їжі.

А ось дітям віком від 4 до 8 років варто вживати приблизно 5 чашок рідини за добу. У віці 9-13 – до 7-8 чашок, а з 14 до 18 років потрібно 8-11 склянок.

ВІТАМІНИ

Дуже важливо збагачувати організм вітамінами. Особливо важливо вживати продукти, що містять вітамін С і А. І, звісно, не відмовляйтеся від цибулі, часнику, хрону, які також допомагають попередити застуду.

ПРОМИВАННЯ НОСА

Насправді це ефективна та корисна процедура, на якій хочеться зупинитися більш детально.

Віруси, які є причиною хвороб, активно розмножуються, тільки-но потрапивши на слизову носа або горла. Щоб зруйнувати її захисні бар'єри і піти далі в організм, їм знадобиться до 8 годин. За цей час їх можна «прогнати» зі слизової за допомогою промивання носа.

Підсолений розчин дозволяє видалити слиз, відновити носове дихання, зменшити набряк слизової носа і знизити кількість виділень. До того ж це хороша профілактика гаймориту.

Здоровій людині варто промивати ніс щодня. Просто візьміть собі за правило робити це щоранку, перед їжею. А ось у разі риніту ніс можна промивати 3-4 рази на добу, приблизно через годину – дві після їжі.

Чим варто промивати ніс? Ізотонічним розчином, сіллю, відварами. Також корисно промивати ніс морською водою, зокрема для регулярного гігієнічного догляду. При цьому важливо, щоб вона була стерильна! Морська вода збагачена йодом, калієм, магнієм, натрієм, кальцієм, залізом і не тільки. Тож цьому природному антисептику під силу підвищити місцевий імунітет, здійснювати протизапальний ефект та загоювати слизову.

Не менш актуальним є питання того, що краще обрати для промивання – краплі чи спрей? Річ у тому, що промиваючи ніс самостійно (наприклад шприцом), ви можете не розрахувати глибину введення насадки та силу впорскування. Натомість аптечні медичні вироби допомагають зробити промивання більш безпечним і комфортним. У них точно розрахована довжина носика, а спеціальні обмежувачі дозволяють робити промивання навіть маленьким дітям. До речі, зверніть увагу, що форми препаратів для дітей і дорослих відрізняються рівнем тиску, тобто тією силою, з якою розчин потрапляє до носа. До того ж спреї краще «зрошують» внутрішню поверхню носа.

 

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

Тема: «Умовна мірка»

Програмовий зміст: учити дітей вимірювати довжину предметів за допомогою різних умовних мірок: цеглинок конструктора, олівців, пальців, долоньок. Вчити розуміти залежність результату вимірювання від розміру мірки. Закріпити рахунок в межах 6. Розвивати увагу, логічне мислення. Виховувати зосередженість.