Дитина в соціумі

  «Українська народна іграшка 

та українські народні інструменти. 

Від свищика до трембіти»

https://www.youtube.com/watch?v=w67jvQaRfjo

Ліплення

 Тема: "Метелик"

Програмовий зміст: продовжувати знайомити малят із світом комах, а саме метеликами.закріпити особливості будови тіла метеликів. Навчати створювати образ із пластиліну, самостійно добираючи кольори. Закріпити приойми ліплення скачування кулі коловими рухами, скачування цилиндрів прямими рухами, відтягування, відщипування. Розвивати окомір, дрібну моторику пальків рук. Виховувати інтерес до ліплення.

Матеріал: пластилін, стека, дощечка для ліплення, картон будь якого кольору, серветки, відео про метеликів.

Пошуково-дослідницька діяльність

          Пошуково – дослідницька діяльність «Кольорові дива» 

https://www.youtube.com/watch?v=z26Z1Ud9X2o   

Казка для малят

 Мультфільм за твором В.Сухомлинського

 «Акація і бджола»

https://www.youtube.com/watch?v=ZfZjP7_p7pI

Дитина в природному довкіллі

 Тема: «Ми – друзі природи»

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про те, що рослини і тварини потребують нашого захисту та охорони; розширювати знання про життя лісу; навчати правильно поводитися на природі; виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи та її мешканців.

Матеріали та обладнання: картинки лісу, сміття, іграшковий їжачок, коробка з сірниками, пакет для сміття, штучні квіти.

           

        

Казочка для малят

 Казочка Н. Савко 

«Як травневий хрущ рідних шукав»

https://www.youtube.com/watch?v=GdSpJB4hB2o 

    Розвиваюча гра «Швидко, повільно» 

https://www.youtube.com/watch?v=9eYUr3yhbIs

• Загадки в картинках на логіку та уважність

 Загадки в картинках на логіку та уважність

https://www.youtube.com/watch?v=MZoYQHElfAI&ab_channel=MultiZnaikaTV

 Тема: «Лічба предметів, 

орієнтування в просторі»

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей лічити предмети в межах 5; закріплювати вміння порівнювати предмети за кольором, формою, величиною; закріплювати поняття ( «більше», «менше», «стільки ж»); розвивати вміння порівнювати множини предметів, орієнтуватися у просторі; виховувати цікавість до занять з математики.

Матеріал: магнітна дошка,  цифри від 1 до 5, курчатка площинні 5 штук, зображення метеликів 5 шт., півник, квіти. 

     

Поради для батьків

12 порад, як розвинути 

в дитині впевненість

Формування в дитини впевненості в собі багато в чому залежить від того, як із нею спілкуються батьки

«Я боюся, що не складу іспит», «Я думаю, що мене не візьмуть у шкільну команду», «Я не впевнений, що зможу грати на гітарі так само добре, як тато». Вам доводилося чути таке або подібне від своєї дитини? Якщо ваша відповідь ствердна – значить, вашій дитині бракує впевненості.

Те, що ви робите або ні; слова, які ви говорите або не говорите дитині; почуття, які ви висловлюєте чи приховуєте – усе це впливає на формування її впевненості у собі. Щоб розвинути в дитині впевненість, ви повинні правильно з нею поводитися.

Розгляньмо, як ви можете діяти, щоб допомогти в цьому дитині.

 Літературне образотворення. 

«Зустріч з капітошкою»

https://www.youtube.com/watch?v=rCAhkLkUS-I

Руханка танок

 Руханка-танок “Ми плещемо в долоньки”

https://youtu.be/PrZ3zS-teF0

Розвиток мовлення

 Тема: «Літо, літечко іде»

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про літо, його ознаки; учити відповідати на запитання, підтримувати діалог, визначати звуки у слові; розвивати словесно-логічне мислення; збагатити словник за темою; активізувати в мовленні слова-дії, слова-ознаки; активізувати словник словами-антонімами; виховувати спостережливість, уважність, позитивне емоційне ставлення до явищ природи влітку.

Матеріал: лялька, сюжетний малюнок літа, м'яч, відео.

Дидактична гра

 "Комахи"

https://www.youtube.com/watch?v=xkQTleHd1Ow

Поради для батьків

 Істерика у дитини: що робити?

Поради від психологині Світлани Ройз

01.04.2022

Будь-який вияв емоцій у стресових ситуаціях – це нормально. Від перепадів настрою та емоційний виплесків потерпають і діти, і дорослі. Що робити, якщо у дитини почалась істерика, як допомогти дорослому стабілізувати свій стан та словами і діями нормалізувати стан дитини – у порадах відомої психологині, авторки книги «Таємниця Життя та смерті» Світлани Ройз.

 Алгоритм дій дорослого, коли у дитини істерика

1. Стабілізуватись самому: взяти в руку якусь річ, спертися на спинку стільця чи стіну. Зараз наших сил та опори може не вистачати. Нагадати собі: істерика означає, що занадто висока напруга. Іноді дитині важливо зараз випустити пару.

2. Бути в контакті з дитиною. Не переривати контакт.

3. Якщо у дитини істерика, вона не чує наших умовлянь, погроз та нотацій. Потрібно надати підтримку почуттям дитини, назвати почуття дитини: «Ти злишся? Ти сумуєш? Зараз зовсім складно? Ти втомилась?». Намагатись озвучити потребу дитини. Істерика потребує нашої уваги, часто – наших рук та обіймів: «Давай я візьму тебе на руки! Мені теж хочеться додому. Якщо я могла б, я б для тебе…».

4. Якщо це маніпуляція – бути в контакті, почути потребу, але дати зрозуміти, що маніпуляція не пройде.

5. Якщо дитина мала – допустимо перефокусувати увагу.

6. Тільки після того, як контакт відновлено та потреба дитини почута й усвідомлена, можна розпочинати раціональний діалог. Почати переказувати те, що було до початку істерики і вести розмову до раціонального висновку.

7. У істерики є інерція – вона не може припинитися одразу ж.

8. Продумати й напрацювати практики, що робити після істерики, щоб не було відчуття втрати близькості: обіймашки, гра в мізинчики, т. д.

          Теорія і трішки практики:

– Емоційні прояви, ймовірно, будуть сильнішими не тоді, коли найбільш гостра небезпека, а коли вже є хоч якийсь період спокою. Це може бути і коли дитина в Україні, і коли вона у вже більш безпечних містах та країнах.

– Перші потреби дитини – безпека та близькість, емоційний контакт з надійними дорослими. Зараз про базову безпеку ми говорити не можемо, а на емоції та емоційний контакт у батьків просто може не вистачати сили та часу. Це нормально, коли дитина, що проявляє навіть здорові емоції, викликає у нас роздратування чи агресію.

– Проявити те, що в неї накопичилось, вона може тільки з тими, кому довіряє.

Дуже складно грати з дітьми та витримувати напругу емоційністю чи іграми. В цьому матеріалі саме про відновлення відчуття безпеки та близькості. Це має зменшити істерики та інші симптоми:

– МИ НОРМАЛЬНІ в ненормальних умовах: ми залишаємося найкращими батьками і в воєнний час, навіть більше.

– Чому ми не можемо зараз бути такими близькими, як хотіли би? Майже у всіх нас підвищений рівень кортизолу. Майже всі ми намагаємося витримати напругу – чи в житті в небезпеці, чи в адаптуванні до нових умов. Звертання до емоцій (гра з дитиною, сльози, страх, капризи дитини) активізує лімбічну систему мозку, тобто підвищує рівень кортизолу. І наші реакції на дітей зараз закономірно можуть бути більш різкими. Діти можуть нервувати, терпіння може не вистачати, і навряд чи у нас є час побути хоч трохи без дитини, щоб відновитись. Також тривога вимагає контакту з інформацією та контролю новин. Часто ми не можемо перемкнутись на щось інше.

 Що робити?

– За будь-якої можливості нам потрібно відпочивати;

– Треба пам'ятати, що війна сприяє і нашому регресу – багатьом з нас хочеться на ручки. Але «ручки» – це ми самі. І нам дуже-дуже важливо хоч на 2, 5 або 15 хвилин робити паузи – в гортанні новин, в спілкуванні – для турботи про себе.

– Режим дня. Це те, що дає відчуття кордонів.

– У заняттях з дітьми варто обирати, як і в мирні часи, те, що нам самим може приносити хоч якесь задоволення. Наші жертви обертаються нашим же вигоранням: я не можу зараз читати та звично грати з донькою, але ми разом співаємо, я їй майструю іграшки.

– Дуже важливі тілесні ігри: це і безпека, і близькість, і стабілізація нервової системи.

https://starylev.com.ua/blogs/isteryka-u-dytyny-shho-robyty-porady-vid-psyxologyni-svitlany-royz   

Казка

 "Казочка про кульбабу"

https://www.youtube.com/watch?v=deTaqhI9N_A  

Малювання

 Тема: "Жу-жу-жу, про весну розкажу"

Програмовий зміст: знайомити з розмаїттям світу комах,  особливостями будови їхнього тіла. вправляти у малюванні різних елементів: крапок, мазків, ліній. Розвивати почуття кольору, естетичний смак, уяву фантазію, повагу до усього живого.

Обладнання:  фарби, пензлі, вода, серветки.

Структура заняття.

1. Вітаночка.

2. Підготовча робота - бесіда про комах.

3. Художнє слово - Н.Забіла "Метелик".

4. Пальчикова гімнастика В.Бичко "Бджілка".

5. Показ та пояснення.

6. Виконання роботи дітьми.

7. Онлайн-виставка робіт.

8. Підсумок.

Цікавинки для дитинки

 Цікавий урок практичного життя:

 «Корисні підказки. Сам удома» 

  https://www.youtube.com/watch?v=mDDzgKQ9e0U

Дитина в соціумі

 Тема: «Немає здоров’я – немає й щастя»

Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про здоровий спосіб життя;  формувати розуміння необхідності берегти своє здоров’я; виховувати дбайливе ставлення до свого організму, бажання його розвивати, тренувати, зміцнювати, загартовувати.

Матеріал: мавпочка, овочі, фрукти.

Інформаційний лист-онлайн

  «Як зберегти здоров’я дітей
 в умовах сьогодення»

Кожна дитина має усвідомлювати, що немає більшої цінності, ніж життя, має бути впевненою, що її люблять і цінують;

- дитина має знати, що у неї є права. Так само, як право дихати, вона має право захищати своє тіло, свої думки, свої погляди;

- дитина не повинна боятись. Страх - поганий помічник у ситуаціях, коли треба діяти рішуче і швидко;

- не можна виховувати у дитини сліпе підкорення авторитету дорослого або виробляти у неї автоматичні звички. Дії дитини мають бути свідомими і розумними, а дорослі повинні заохочувати прояви дитячої ініціативи;

- дитина має довіряти близьким дорослим - батькам, вихователям - і, не вагаючись, розповідати їм про будь-яку пригоду; дитина має бути певною, що близькі зрозуміють та допоможуть;

- у розмовах з дитиною не може бути заборонених тем;

- діти мають бути певні: ніхто не каратиме їх за відмову розмовляти з незнайомими людьми. У ситуації, коли дорослі проявляють настирливість чи агресивність, діти мають право брехати, кричати, тікати, здіймати паніку, робити все, що вважають за потрібне, аби залишитися неушкодженими;

- дитина має знати, що інтимні частини тіла належать лише їй, і у відсутності батьків та вихователів ніхто без дозволу дитини не має права їх оглядати, а тим більше - торкатися. Навіть під час медичних оглядів у дошкільних навчальних закладах поруч з дитиною має бути вихователь.

Варто зважати на те, що безпека - це не просто сума засвоєних знань, а стиль життя, вміння адекватно поводитися в різних ситуаціях. Адже опинитися в екстремальній ситуації дитина може зовсім несподівано, тоді, коли близького дорослого, який захистив би її, немає поруч.

Небезпеки, які можуть зустрітися на життєвому шляху дитини

Важкі предмети, які можуть упасти з полиці.

Гострі предмети.

Грубо оброблене дерево.

Електричний струм.

Елементи живлення (батарейки, акумулятори).

Газові плити.

Небезпечні рідини: окріп, оцет, одеколон, спиртне, отрути, кислоти, луги, розчинники.

Водойми: можна потонути, при пірнанні можна наткнутися на гострий предмет.

Лід на водоймах: можна провалитися чи потрапити в непомітну ополонку.

Лід на доріжках: можна підсковзнутися.

Будівництво: ями, гострі предмети, будівельні машини, не огороджені майданчики на висоті.

Дах, вікно, балкон: можна впасти.

Собаки: можуть злякати, покусати, заразити сказом й іншими хворобами.

Саморобна зброя: рогатки, луки, самостріли й ін.

Викрадачі дітей.

Автомобільна дорога.

Автомобіль, що маневрує у дворі.

Залізниця : вихор від потягу може збити з ніг.

Крута гірка.

Люк на тротуарі.

Отруйні рослини, гриби.

Бурульки: можуть впасти на голову.

Сонце: можна отримати тепловий удар або сонячний опік.

Укуси змій, кліщів, павуків, перетинчастокрилих.

Ліс: можна заблукати.

Натовп: можна згубитися, або бути затиснутим у ньому.

Низька температура взимку: можна отримати обмороження.

Особливі небезпеки для малюків

Маленькі предмети можуть бути проковтнуті дитиною.

Мотузка, великий шматок тканини: дитина може заплутатися й задихнутися.

Гострий або твердий край ліжка, іграшка із твердою гранню або штирем.

Пластиковий мішок: дитина може надягти його на голову й задихнутися.

Нова їжа може викликати алергію. Новий продукт давайте пробувати дитині у невеликій кількості.

Небезпечні гучні метушливі ігри: діти збуджуються, перестають зважати на небезпеку.

http://yakovlivka.edu.kh.ua/batjkam/poradi_batjkam_schodo_zberezhennya_zhittya_i_zdorovya_ditej/

Аудіоказка на ніч

 «У що граються бабусі?» 

https://www.youtube.com/watch?v=BuXbg6pnw7c

Ліплення

  “ Чарівні квіти”             

https://www.youtube.com/watch?v=OmrOxu7z1-s

Цікавинки для дитинки

  «Уроки обережності. Гострі предмети»

 

https://www.youtube.com/watch?v=t8x1wEt1uhI

Цікавинки для дитинки

«Кишенькові гроші»

https://www.youtube.com/watch?v=_8ULkJQns4Q

Фізкультура для малят

 «Вправи із зайчиком»

 https://www.youtube.com/watch?v=23fqbrflTPg

Дитина в природному довкіллі + Дитина в соціумі (комплексне)

Тема: «Чарівна вишиванка»

Програмовий зміст: ознайомити дітей із цінною промисловою культурою -льон, як матеріалом для  шиття сорочок. Розкрити красу українських вишивок, багатство їх кольорів, різноманітність орнаментів, їх видів і форм; поглибити і розширити знання про символічне значення української сорочки-вишиванки, звичаї і обряди, пов’язані з нею.

 Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення, пам’ять, увагу, вміння будувати поширені речення.

Виховувати гордість за свою країну, викликати стійкий інтерес до звичаїв

українського народу, його оберегів і побуту.

Матеріали та обладнання: український національний одяг, зображення  вишитих сорочок для хлопчиків і дівчаток,  видео про символи вишивок, відео про вишиванки

Поради для батьків

  «Як навчити дитину бути обачливою 

та аналізувати небезпечні ситуації»

Мати дитину-дошкільника або молодшого школяра – це нажити особливий вид параної.

Де дитина, коли не з вами? Що з нею? Чи не втрапила вона в якусь халепу?

Навіть найвпевненіших та найспокійніших супермам та супертат хоч зрідка, але діймають такі питання.

Після кожного сюжету по телебаченню про пожежу, напад, вибух чи ще якесь лихо в школі, таборі чи деінде батьківський страх виходить на новий рівень.

Така тривога природня – коктейль з паніки та неспокою замішують любов до малюка, батьківський інстинкт та життєвий досвід.

Але ж що робити, щоб її вгамувати? Як вберегти дитину від халеп?

Засновниця і тренер Школи дитячої безпеки "Lifeschool", психолог Анна Носач розповіла, як навчити дітей діяти у надзвичайних ситуаціях, коли поряд немає мами і тата, та як батькам поводитися, щоб на відстані допомогти дитині в біді.

Раніше я працювала з підлітками, а коли з'явилася власна дитина, діти друзів, то почала працювати і з малюками.

Помітила, що є дуже багато матеріалів по дитячій безпеці, але вони всі теоретичні. Була ідея зробити щось таке, щоб діти не просто знали, що робити в надзвичайних ситуаціях, а могли навчитися себе поводити.

Тільки прочитати – цього замало. Це не мають бути також прості настанови чи слова. Головним завданням є застосовувати знання у практичних вправах, щоб діти точно запам'ятали послідовність дій.  

Все, що ми розповідаємо дітям, особливо дошкільного віку, має бути емоційно забарвленим та цікавим для них. Діти пізнають світ у грі. Ви можете самі вигадувати забавки, які будуть вчити ваших дітей важливим і потрібним речам.

Ось список тих, які пропонуємо ми.  

ІГРИ

Фея і дракон

Гра для дитини удома з батьками. Тато – дракон, який краде дитину. Мама – фея, обов'язково врятує, але для цього її треба дуже голосно покликати, попросити про допомогу, бо інакше вона не прилетить.

Це вчить дитину не боятися кричати, коли на неї нападають. Не лякатися гучності власного голосу, не завмирати.

Пароль

Гра, яка підійде і для школи, і для дому. Можна вигадати сигнал – це може бути звук або слово, почувши які, дитина кидає все і знає, що мусить прибігти до мами або вчительки.

Періодично можна тренуватися, освіжати в пам'яті дитини цей сигнал.

Грайте в пароль з дитиною вдома. Фото djedzura/Depositphotos

Розбір мультиків

Можна разом з дитиною розбирати ситуації, які трапляються з героями мультфільмів.

Запитувати, що зробив би малюк, як діяв би, чи правильно вчинив герой у мультику, а потім – пояснювати, як треба робити.

Хованки

Ця гра більш корисна для вчителів та вихователів. Коли трапляється якась надзвичайна ситуація, діти часто ховаються. Можна запропонувати пограти з ними в хованки і поспостерігати, куди яка дитина любить ховатися.

Так у разі землетрусу, обвалу, просто ситуації, яка злякає дитину, ми зможемо передбачити, де її шукати, якщо вона відіб'ється від гурту.

Фізичні вправи

Можна навчити дитину правильно рухатися у небезпечних ситуаціях. Наприклад, у натовпі важливо тримати руки, складеними на грудях.

Імітуйте разом з дитиною рух у приміщенні, повному людей. Маленькими кроками зі складеними руками прямуйте до дверей.

Вигадуйте вправи самі – залежно від того, чого саме хочете навчити дитину.

Рух у задимленому приміщенні? Натягніть понад підлогою, наприклад, між столом і кріслами шарфи і дайте завдання дитині пробратися під ними.

Телефонна розмова

Говоріть з дитиною по іграшковому телефону. Ви – лікар, пожежник чи поліцейський. З дитиною або її іграшкою сталася біда. Поясніть, як малюк має розповісти про проблему, щоб приїхала швидка, поліція або пожежна.

Якщо дитина пояснила правильно – "приїжджайте" і рятуйте її та ляльку.

Діти люблять програвати реальні історії на іграшках, цим варто скористатися з метою безпеки. 
Фото oksun70/Depositphotos

Хочу застерегти батьків – просто розмовляти з дітьми 5-6 років мало. Зони мозку, які відповідають за раціональне мислення, ще недостатньо зрілі, щоб ці потрібні знання в певний момент одразу використати. Справжнє розуміння починає працювати ближче до 7 років.

Тобто, наприклад, якщо дитину кличе хтось гратися з гарною собачкою, або погладити малесенького котика, – дитина може й справді забути те, що їй говорили вдома. Що не можна чіпати чужих тварин, не можна йти з незнайомцями.

У надзвичайних ситуаціях для маленьких дітей ще є дуже важливим дорослий, який їх згуртує та не дасть розгубитися. Тобто, важливо знати, що є вчитель, вихователь, няня, куратор, старший брат чи сестра, які допоможуть дитині не панікувати.

Одне з універсальних знань, про яке має пам'ятати дитина, – в разі небезпеки залишатися в людному місці й там, де є поруч дорослі.

У місцях, куди постійно ходить дитина (школа, гуртки, дитячий садочок), вона має знати евакуаційний маршрут. З дітьми мають обов'язково проводити тренінги, куди бігти в разі надзвичайної ситуації.

Наприклад, нещодавно я навчала трохи старших дітей в одній із приватних шкіл користуватися вогнегасником. Вони не мають його боятися, навпаки – розуміти, що це знаряддя.

ЩО ЩЕ МОЖНА ЗРОБИТИ, ЩОБ УБЕЗПЕЧИТИ ДИТИНУ?

1. Домовитися про екстрену розмову

Коли трапляється щось надзвичайне, паніку на малюка можуть наганяти і батьки.

Наприклад, дитина телефонує, нервує і не може чітко пояснити, що відбувається. Мама чи тато від цього хвилюються ще більше. Врешті – втрачається час, який ви могли б витратити на конструктивні поради.

Тому важливо домовитися з дитиною про телефонні розмови в разі небезпеки або проблеми.

Під час дзвінка малюк має одразу відповісти на 3 головні питання: що сталося, де та яка допомога зараз потрібна.

2. Навчити екстрених номерів

Діти плутаються у номерах. Це елементарні знання, але більшість справді їх не має. Адже, навіть не всім дорослим, на щастя, доводилося колись звертатися за допомогою до екстренних служб.

В Україні поки не існує єдиного номеру невідкладної допомоги, як от європейська служба 112. Тому лишаються вже звичні:

101 — Пожежники, служба порятунку; 
102 — Поліція; 
103 — Швидка допомога; 
104 — Газова служба; 
109 — Довідкова служба

Ці номери можна набирати не лише зі стаціонарного телефону, а й з мобільного також.

Можна зробити яскраву табличку з картинками та номерами служб порятунку. Повісити її на місці, де дитина часто натикатиметься на неї поглядом.

Крім того, варто пояснити малюку, що, не треба боятися в небезпеці телефонувати у службу порятунку. Головне – відповідь на 3 питання: що сталося, де та яка допомога зараз потрібна.

Якщо заздалегідь це обговорити, буде легше відкласти емоції на потім. Потренуйтеся, нехай дитина розповість так про улюблену іграшку, у якої зламалася деталь, загублену річ, поганий настрій тощо.

3. Телефон: кнопковий та смартфон

Добре, коли у дитини є кнопковий телефон. Він краще тримає заряд, міцніший, не привертає увагу, а, отже, менше шансів, що його викрадуть.

На телефоні на кнопках зручно встановити швидкий набір. Там – номери людей, які завжди прийдуть малюку на допомогу (батьки, бабуся чи дідусь, старші брати-сестри, сусіди). Крім того, він рідше виходить з ладу.

Якщо у вашої дитини смартфон – на нього можна встановити програми, які допоможуть контролювати місце перебування дитини. Деякі – навіть слухати, що відбувається поряд з дитиною.

Альтернативою смартфону може бути дитячий смарт-годинник з GPS.

ЯК НЕ ПОВОДИТИСЯ БАТЬКАМ?

Не залякувати наслідками

Батьки таке люблять – пояснювати у деталях, що станеться з дитиною, якщо вона не послухає.

Тоді у екстреній ситуації дитина згадує собі саме те, що може з нею статися. Й замість того, щоб діяти, – може просто впасти в ступор.

Без "не", але з конкретними порадами

Не потрібно втовкмачувати "не ходи туди", "не роби того", "тільки не так"...

А як? Часто мами і татусі за пересторогами забувають пояснити, як саме діяти. Тому краще пояснювати "що робити, якщо". Пропонувати дитині конкретну послідовність дій.

МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ, ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ ЗАВЖДИ ЗНАТИ, ДЕ ВАШ МАЛЮК

Где мои дети

"Де мої діти" – це сімейний GPS-трекер для безпеки дітей і батьківського контролю. Його можна встановити на телефон або під'єднати до GPS-годинник.

Cімейний GPS-трекер для безпеки дітей і батьківського контролю

Функціонал: GPS-локатор; звук навколо; гучний сигнал, якщо телефон на беззвучному і дитина не чує вашого дзвінка; контроль батареї;  SOS-кнопка (ви негайно отримаєте тривожний сигнал на своєму телефоні, якщо дитина натисне цю кнопку в разі небезпеки); контроль додатків; контроль прибування до школи та додому; сімейний чат.

Додаток безкоштовний упродовж пробного періоду. Після закінчення цього періоду, безкоштовно ви зможете лише визначати місця розташування дитини online.

Live360

Програма показує місце знаходження членів сім'ї та друзів, які дозволяють це зробити за допомогою налаштуваннь в телефонах. Тому – її можна використовувати не лише для убезпечення дітей, а й, наприклад, під час спільного шопінгу, екскурсій та відпочинку.

https://oppb.com.ua/articles/bezpeka-dytyny-koly-vona-ne-z-vamy-igry-treningy-dodatky